طرح درس جامعه شناسی1

عنوان درس : انواع شناخت علمی (صفحات : 98-94) هدف کلی  :  آشنایی دانش آموزان با انواع شناخت علمی
اهداف جزیی :   1 . رابطه ی فرهنگ و انواع شناخت را بداند. 2 . شناخت حسی و عقلی را بشناسید . 3 . شناخت تجربی-عقلی و شهودی را مقایسه کند . 4 . با ابزار و منابع و روش های انواع شناخت آشنا شود .
اهداف رفتاری     : الف) ورودی ( تشخیصی) 1 . شناخت عمومی را تعریف کند . 2 . شناخت علمی و ویژگی های آن را شرح دهد . 3 . تاثیر شناخت علمی بر شناخت عمومی را بیان کند . 4 . تاثیر شناخت عمومی بر شناخت علمی را بیان کند .
الف ) خروجی   دانش آموزان در پایان این درس باید بتوانند :  1 . رابطه ی فرهنگ و علم را توضیح دهد. 2 . شناخت حسی و عقلی را تعریف کند . 3 . شناخت شهودی را تعریف کند. 4 . ابزار- منابع و روش های انواع شناخت را نام ببرد . 5 . روش های مختلف شناخت را با هم دیگر مقایسه و ارزیابی کند .
کتاب جامعه شناسی1 – ماژیک – تخته وایت برد- لوح فشرده ( مطالب درسی ) – رایانه			تکنولوژی آموزشی
تلفیقی از روش های نوین تدریس ( اعضای تیم- بارش مغزی ) توضیحی و سخنرانی-پرسش و پاسخ			روش های تدریس
ذکر نام خدا- سلام و احوال پرسی- دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان- حضور و غیاب                                                      5 دقیقه	ایجاد رابطه ی عاطفی		فعالیت های قبل از تدریس درس جدید
تکالیف جلسه ی پیش بررسی می شود .      5 دقیقه	مشاهده ی تکالیف درس گذشته
قبل از شروع تدریس برای مشخص نقطه ی شروع  سوالات زیر را مطرح می گردد :            10 دقیقه	انجام ارزشیابی تشخیصی (آغازین)
چیدمان کلاس به شکل U               5 دقیقه	تنظیم وضعیت کلاس
انواع شناخت علمی کدام اند .         5 دقیقه	ایجاد انگیزه برای درس جدید
شروع درس با طرح سوالی توسط معلم : مثلا" : 1 . در مورد فرهنگ چه می دانیم  ( بارش مغزی ) سپس نظرات دانش آموزان توسط معلم بر روی تابلو نوشته می شود . معلم پس از جمع بندی نظرات و ارایه ی تعریفی جامع از مفهوم فرهنگ و تاثیر آن بر علم را برای دانش آموزان توضیح می دهد ( روش سخنرانی)  سپس در قسمت هم اندیشی سوال مطرح شده در صفحه ی95 : آیا بر اساس عقیده ی سوفسطاییان  ............. . را از دانش آموزان می پرسد و از آن ها خواسته می شود با کمک اعضای گروه پاسخ را ارایه نماید و در مرحله ی بعد نمونه ای از کلیپ آموزشی که در مورد انواع شناخت تهیه شده است به نمایش گذاشته می شود ( کاربرد IT در آموزش )  سپس به ارایه ی توضیحاتی در خصوص انواع شناخت می پردازد .                                     40  دقیقه			فعالیت های مربوط  به  ارایه ی درس
بعد از تدریس برخی از اهداف درسی جهت آگاهی از میزان یادگیری شاگردان سوالا ت زیر مطرح می گردد : 1 . رابطه ی فرهنگ و علم را توضیح دهد .  2 . انواع شناخت علمی را نام ببرد . 3 . شناخت شهودی چیست ؟ 4 . ابزار و منبع و روش انواع شناخت علمی را نام ببرد.  5 دقیقه		مرحله ای	ارزشیابی
بعد از تدریس کل اهداف آموزشی جهت اطمینان از یادگیری شاگردان سوالات زیر مطرح می گردد : *  تفاوت های انواع شناخت ( عقلی- شهودی- حسی) را بیان کندو براساس جدول صفحه ی98 بتواند با هم مقایسه کند . 5 دقیقه		پایانی
در پایان دبیر به جمع بندی و مرور مفاهیم کلیدی درس ( شناخت حسی- شناخت عقلی و شهودی ) و مشخصات آن ها می پردازد                               5 دقیقه			نتیجه گیری و جمع بندی
5 دقیقه	تکمیل فعالیت های صفحه ی 99 ( خلاصه کنید – مفاهیم کلیدی ) برای جلسه ی آینده توسط دبیر تعیین می شود .		تعیین تکلیف و فعالیت های تکمیلی

 

طرح درس جامعه شناسي 1

 

مشخصات کلی	عنوان درس: جهان هاي اجتماعي يا انواع جهان هاي اجتماعي صفحات كتاب : از صفحه 80تا85
مهارتهاي قبل از تدريس	تحليل آموزشي (رئوس مطالب)	-انواع جهان ها يا نظام هاي اجتماعي -تقسيم بندي نظام هاي اجتماعي از ديدگاه هاي مختلف در طول -تاريخ  -انواع جهان ها براساس فرهنگ و اعتقادات
	اهداف كلي درس	1-دانش آموزان با تقسيم بندي هاي مختلفي كه انديشمندان مكاتب مختلف از جوامع يا نظام هاي اجتماعي داده اند آشنا شوند. 2-دانش آموزان با تقسيم بندي جهان ها به شكل در طول هم آشنا شوند . 3-دانش آموزان به تقسيم بندي جهان ها از نوع در عرض هم پي ببرند. 4-دانش آموزان تقسيم بندي جهان براساس ارزش ها و اعتقادات را بشناسند.
	اهداف رفتاري	1-شباهت موجود انسان  و جهان هاي اجتماعي را بيان كنيد. 2-انواع تقسيم بندي هاي جهان اجتماعي را نام ببريد. 3-تقسيم بندي جهان هاي اجتماعي را از نظر طولي تشريح كنيد. 4- تقسيم بندي جهان هاي اجتماعي را از نظر عرضي تشريح كنيد. 5-انديشمنداني كه نظريات (طولي و عرضي) را بيان كرده اند را نام ببريد. 6-جوامعي كه در عرض هم قرار دارند چه جوامعي هستند؟ توضيح دهيد. 7- جوامعي كه در عرض هم قرار دارند چه روابطي مي توانند با هم داشته باشند؟ شرح دهيد.

 

مهارتهاي قبل از تدريس	دنباله هدفهاي رفتاري	8-تقسيم بندي ديگر كه براساس فرهنگ و اعتقادات، جهان هاي اجتماعي را دسته بندي مي كند را بيان كنيد. 9-جهان هاي دنيوي يا سكولار چگونه جهانهايي هستند، شرح دهيد. 10-جهان هاي معنوي يا مقدس چه نظام هائي هستند؟ تحليل كنيد. 11-نظام هاي مقدس يا معنوي را به چه دسته هاي ديگر مي توان تقسيم بندي كرد؟ 12-تفاوت فرهنگ انبياي الهي و فرهنگ اساطيري را تشريح كنيد. 13-تقسيم بندي جهان اجتماعي براساس صادق بودن يا كاذب بودن عقايد را بيان كرده  و توضيح دهيد. 14-تقسيم بندي كه قرآن كريم از جوامع بشري دارد را تعريف كنيد. 15-براي اينكه جوامع، هم هويت خود را حفظ كنند و هم از تجربيات ديگر جوامع براي پيشرفت استفاده كنند؟ چه پيشنهاداتي داريد؟
	پيش دانسته ها	تعريف نظام يا جهان اجتماعي – پديده هاي اجتماعي و تاثير آن در جهان هاي مختلف چيست؟ تعريف فرهنگ – عواملي كه موجب تغيير در جوامع يا جهان هاي اجتماعي مي شوند كدامند؟ (لايه ها و اجزاء جهان هاي اجتماعي)
	ارزشيابي ورودي	نظام يا جهان اجتماعي را تعريف كنيد. پديده هاي اجتماعي چه هستند و چه تأثيراتي در جهان هاي اجتماعي دارند؟ اجزاء و لايه هاي جهان هاي اجتماعي كدامند؟ و چگونه باعث تغيير در اين جهان ها مي شوند؟ فرهنگ چيست؟ و چگونه باعث بازتوليد جهان اجتماعي مي شود؟
	نتيجه	متناسب با شرايط دانش آموزان و كلاس نتيجه گيري مي شود.
	رسانه هاي آموزشي متناسب با محتوا	تخته وايت برد و ماژيك – كتاب درسي، نمودارها و تصاوير كتاب، اسلايد ،تصاويري از تمدن هاي روم، مصر و ايران باستان – تصاويري از فرهنگ هاي معنوي دين هاي اسلام و مسيحيت و تصاويري از فرهنگهاي اساطيري
	روش تدريس	كارايي تيم (كارگروهي) پرسش و پاسخ

 

 

مهارت هاي ضمن تدريس	مهارت	زمان
	1-سلام و احوالپرسي و حضوروغياب	4 دقيقه
	2-اجراي ارزشيابي ورودي	15دقيقه
	3-مرور مطالب گذشته	5دقيقه
	4-آماده سازي و ايجاد انگيزه	4دقيقه
	5-معرفي موضوع درس جديد	4دقيقه
	6-ارائه درس جديد: به صورت فردي، گروهي و با نظارت و همكاري دبير الف)فعاليتهاي فردي دانش آموزان: متن درس را به صورت فردي مطالعه مي كنند و به پرسش ها به صورت فردي پاسخ مي دهند ب)فعاليتهاي گروهي دانش آموزان: دانش آموزان به بحث و تبادل نظر در مورد درس و پرسش هاي مطرح شده مي پردازند و به پرسش ها به صورت گروهي (كه قبلاً تقسيم شده اند) پاسخ مي دهند.	35دقيقه
	7-جمع بندي: فعاليتهاي گروهي دانش آموزان و پاسخ آنان مورد نقد و بررسي قرار گرفته، سپس در نهايت موارد پيچيده توسط دبير شرح داده مي شود و خلاصه درس بيان مي گردد.	10دقيقه
	8-ارزشيابي پاياني: 1-جهان اجتماعي و موجود انسان چه شباهتهايي با همديگر دارند؟ 2-جهان اجتماعي را به چند طريق تقسيم بندي مي كنند نام ببريد. 3-تقسيم بندي هاي طولي و عرضي چه تقسيم بندي هائي هستند تفاوتشان در چيست؟ 4-چه نوع تقسيم بندي هاي ديگري براي جهان هاي اجتماعي وجود دارد تشريح كنيد. 5-قرآن كريم چه نوع تقسيم بندي از جوامع بشري دارد، شرح دهيد.	10 دقيقه
مهارتهاي پس از تدريس	تعيين تكليف: سئوالات زير را پاسخ داده و در دفتر فعاليتهاي خود بنويسيد و براي جلسه بعد همراه خود بياوريد : 1-مشخص كنيد كه جوامعي كه بدون انتخاب و گزينش ، از فرهنگهاي ديگر تقليد كوركورانه مي كنند چه عاقبتي خواهند داشت؟ 2-جوامع براي حفظ هويت خود چه بايد بكنند؟	3 دقيقه